rosana: mail al editor

Desarrollé el capìtulo enfocándome en el teatro del absurdo

Era el tema del cap

, a través de la obra “Esperando a Godot”, de Becket, y los conocimientos sobre el tema adquiridos a través de mi formación teatral, en el IUNA, y talleres de formación actoral y puesta en escena como Agustín Alezzo, Luis Agustoni, Adriana Tursi, Julio Ordano, M. Inés Azzarri, etc.

Quizás es eso lo que confunde al momento de pensar la diferencia entre tx dramático y el texto en la puesta teatral.

De esa experiencia podrían levantarse cuestiones interesantes para aprender acerca del teatro del absurdo desde una puesta escolar de EAG

Este capìtulo es una construcción a partir de la experiencia y los distintos autores vistos en materias didácticas, como M. Alvarado, G. Pampillo, R. Flecha,

No hay actividades de escritura, solo de reconocimiento. No hay actividades de debate, de búsqueda de sentidos. Se trata más bien de ejemplificar con el texto lo que enuncia la voz autoral

Invención y escritura, lectura desde los saberes o imaginación del alumno…todo eso está ausente.

No hay consignas que planteen ciertas dificultades que promuevan unas preguntas sobre el texto o el mundo…

en el que intento acercar contenidos sobre el género de manera en que chicos de quinto año puedan comprender y sentir interés en las propuestas para el aprendizaje del Teatro del Absurdo, terminando con la experiencia de la puesta en escena, la finalidad del teatro.

La finalidad del teatro es la puesta en escena?

En la diagramación es necesario poner colores a las negritas y recuadros a las características del género.

Saludos